維修電工實訓內容在實訓教學中處于核心地位，實訓教學目標、價值及策略、方法都要通過實訓內容來體現和實施。因此實訓教學內容安置與實施途徑的適當與否，同樣直接關系到實訓教學目標和效果的實現。實訓時結合各層次學生實際和實訓大綱的要求來安排實訓內容。讓每個學生在實訓過程中都積極主動有效的參與實訓，達到各自的實訓目標，而不要過多地囿于完成規定的教學任務。
中職維修電工實訓的目的是通過維修電工實訓考核裝置使學生熟練掌握維修電工基本技能及電工專業技能訓練，電工專業技能訓練是以考取電工證為目標。目前中職培養的維修電工從技能等級上可以分為初級、中級、高級維修電工，不同等級的維修電工技能實訓的內容是不相同的。如：初級維修電工技能實訓的內容有：基本電力拖動控制線路的安裝與故障排除，常用電工儀表的使用，三極管管腳的判別，電機、變壓器同名端的判斷等；中級維修電丁技能實訓的內容有：安裝較復雜的電力拖動控制線路和故障排除，示波器的使用，簡單電子線路安裝與調試，電機故障檢修及繞組展開圖的繪制和識別，三相變壓器鐘點接法等；高級維修電工技能實訓的內容有：安裝與檢修復雜的電力拖動控制線路，晶閘管直流調速器的安裝與檢修，變頻器簡單線路安裝，數字或模擬電子線路的安裝，可編程控制器的設計、安裝、調試等。對于不同層次的學生，每次實訓給予不同的實訓內容，實訓內容按易、中、難程度分層安排。
