對于《汽車發(fā)動機構造與維修》這類實踐性很強的課程，在教學中把理論、演示、實操有機地結合起來，可以有效地提高教學質量。
如在講授汽油泵的工作原理時，充分運用演示教學和加強實際操作，以加強對理論知識的理解和鞏固。
首先，根據(jù)教材講解汽油泵的構造，接著現(xiàn)場分解一只EOB601型膜片式汽油泵，進行理論與實物對比，使學生在很短的時間內就掌握其構造。再利用帕薩特程控電教板進行演示教學，清楚地表現(xiàn)出機動泵油時、手動泵油時和燃油高于油平面時汽油泵的工作情況，直觀地了解汽油泵是如何吸油和泵油。
此外，如果在汽車構造教學中適當采用計算機多媒體輔助教學系統(tǒng)，實行動態(tài)計算機演示，可以使汽車構造的教學更具直觀性、趣味性，教學效果會更好。如在講發(fā)動機的四個工作循環(huán)時，用多媒體系統(tǒng)教學可使問題直觀化，可清楚地觀察到各工作行程（進氣、壓縮、作功、排氣）活塞的運動方向和進排氣門的開閉情況，使四個工作循環(huán)緊密聯(lián)系起來，大大提高了學生學習興趣。
總之，在汽車構造教學過程中，筆者注重演示教學，加強實際操作，把理論、演示和實操有機地結合起來，從而提高了教學效果。
